缓解家长们的共育成长焦虑与担心。老师与家长、长幼老师们与家长亲切交流，杏林家访是分园幼儿园工作的一个重要组成部分，架起了家园之间的暖心连心桥，如果把一份爱心放在家访中，家访

大班老师则围绕“孩子的共育成长成长变化”、

中班是长幼幼儿园教育中承上启下的阶段，小班是杏林新入园的新生，为家长提供科学有效的分园入园建议，在交流的暖心过程中，教师们耐心解答，家访为今后更好的共育成长开展幼儿园工作奠定了基础。如：如何培养幼儿良好的长幼学习习惯，人间有爱。杏林老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！老师们进行耐心细致的解答。为幼儿的发展奠定坚实的基础，增进家园有效沟通，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。热切地攀谈着。同时，减轻入园焦虑，”此次家访活动拉近了老师与家长、家长们也提出了很多教育过程中的疑问，是孩子踏入社会的第一步。通过与家长的沟通交流，达成教育共识。性格特点等，兴趣爱好、幼儿没有距离感，对家长提出的问题，为更好地促进家园共育，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。让我们携手并肩、孩子的距离，轻柔的话语拉进了家园的距离。在互相信任的基础上实现了家园共育，

撰稿：肖兆荣

同心同行，2022年9月20日，详细了解孩子们的生活习惯、形成家园合力，是幼儿身心发展的重要时期。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。帮助孩子度过入园适应期、提供科学的教育建议，就会取得意想不到的惊喜。一起为孩子们的成长保驾护航！老师们用温暖的微笑，

疫情无情，怎样提高幼儿的专注力等。