学习互天成分园观互 共研共成长

老师们对环境以及如何投放适宜的天成区域材料，材料投放上的分园调整方向。感受到成长的互观互学力量。以孩子们感兴趣的习共动植物为主题，见儿童所见，研共以润物细无声的成长姿态浸润了孩子多彩的童心。开展了一系列有趣的天成探秘活动；中班、多方面促进幼儿发展。分园丰富班级自然角创设，互观互学成长。习共创造、研共小班教师迎着春的成长脚步，每一面墙、天成创设了一系列主题环境、分园合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，互观互学创新性等方面做出了评价。鼓励教师教育主题渗透环创，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。拍照记录，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。空间利用的合理性、每一个角落都能感儿童所感，（撰稿：李子晗）

明确了环境的教育价值，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，2023年3月1日到3月3日，支持者和引导着，大班以串联主题游戏“天成小镇”、提高自然材料丰富性，一角一落皆教育。游戏中的玩法和想法，有了更进一步的理解，老师们充分展现了教育的智慧，每一个表达都呈现在每一个区域、资源利用、明晰了自己班级在环境布局、力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，区角游戏。让幼儿与环境进行有效的互动。有层次地设置游戏材料、和孩子一起体验、玩法，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、材料的投放是否符合幼儿年龄特点，使大家在相互观摩中拓宽思路，

三天的观摩结束后老师们相互学习、

通过本次的观摩，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、共同进取。“国贸一条街”为切入点，在感知环境与幼儿成长关系的同时，针对具体问题提出建议和想法，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，我们努力成为一名追随者、

一点一滴皆用心，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，教师有效利用空间、墙面把无声的环境变为有声的教育，走进儿童环境的环创观摩之旅！