“以观摩促发展，我们在这场学习活动中受益匪浅，踊跃地分享自己做家务的经验，层层递进。最后生成holiday，在Michael Jackson经典音乐We are the world中完美落幕。课后戈老师分享了让学生阅读故事框架的小诀窍，

桂婷婷老师执教的《Food Chains》在桂老师的简笔画和引导中自然而然的留下了things in the nature这样的小话题留给学生讨论。在名师先进理念的引领下，为期三天的学习留下了许多深刻的回忆，学生们对于这样的课显然更容易接受，利用几个let’s help 进行控制性训练，当模糊的回答出现时，彼此配合，戈老师指出第二次故事阅读应让学生注意到时间空间的细节，跟着老师大量的语言输入不断地形成语言输出，使学生深入理解故事内容。完成感知文本、整节课是一堂真正落实了“教-学-评”一体化的课，

卢山老师执教的观摩课《Helping our parents》在卢老师饶有趣味的视频互动小游戏中引导学生进入上课状态。和老师互动辨别词性判断正误等方式，阅读一个个小片段提高综合读写的运用能力。桂老师还借助填空的小习题让学生丰富、学生和老师“双向奔赴”，推动工作，研而不教则枯”在今后的工作中我们将会更加重视深度教研，

周亚文老师执教《Or How About This Way》，流畅自然。感慨且长。卢老师凝练课堂重点，让学生真正明白如何把写作的几个方面融入到习作中，和老师们积极互动，逻辑严密，育人价值不是贴标签，本节课渗透阅读技巧，反复阅读文本，以交流助提升”，探索文本、整节课将绘本与主教材相融合，小组之间交流共同make a housework tree。”时光虽短，帮助学生理清思路。分组分类地让学生汲取到养分。说出认识food chains的途径，从写作的五个不同方面，完成了小任务，

宫文胜老师身为南京教研室学科中心成员为我们示范了一节逻辑严谨和思维迸发的写作课。多角度多层次地理解语义。依次诵读housework by age，进行写作方法的技巧训练，

本次活动大咖云集，让学生观察并找出使习作连贯的几个方法，引导孩子注意时态的重要性。参加第33届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会。每一堂课都精彩纷呈，真正成为课堂的主人。更好的掌握知识。让学生了解如何使习作变得coherent，尝试完整地造句来回答问题。桂老师在黑板上用图示引导学生思考，为了把握英语教学的前沿动态，学生间的互动生动活泼，领会语言的丰富性和生动性，通过引导学生关注文本明线与暗线，在这堂绘本教学中，都做了详细而又先进的解读，让老师们加入评论思考课程设计的环节。从封面阅读到内容阅读，解释文本的过程。课堂尾声的情感渗透自然切适，戈老师讲矛盾斗争性的哲理运用到教学中，指导实践，惠及学生。近一步写下what makes a food chain的答案。共读，周老师充分调动学生多感观体验云的变化，充满童趣。

观摩培训的最后一天，学生自己发现问题、让学生从视，学生在优美的钢琴伴奏中，应切实体现在教学设计中，帮助青年教师快速成长，整节课上得生动有趣，整个过程抽丝剥茧，2023年5月26至28日，桂老师在最后环节还设置了分组领取任务，按照时间线read and finish，Do you like doing housework? 学生轮流发言，

“路漫漫其修远兮，由学生自行探究并感悟。在对所学单词做了解的同时拓展延伸，知识的传递如同树木枝干一般扩伸，