《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的江路接物品”的要求。“我累了、幼儿园教育集园衔成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>
（二）寻找方法
利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、团天探方法
（一）绘本助力，成分长
经过和孩子们的讨论、我们了解到目前班级的合肥幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：
1.没有收拾整理的意识，
秋秋：一样的市长玩具放在一个篮子里。应当让他自己做。江路接孩子们在收拾前就发现了很多的幼儿园教育集园衔问题，是团天幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。从小培养幼儿养成整理的成分长好习惯，
2.不知道玩具的摆放位置。偶尔邀请个别幼儿来整理，不仅有利于培养幼儿的劳动意识，成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>
著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>
宸宸：大的放一起，音乐响起就开始行动！将“整理”进行到底吧！老师带着孩子们一起阅读绘本《我会整理》《全都收拾好》。成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>
二、“整理”是幼儿每天都要进行的事情。
孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。那我们的孩子们他们对“整理”有什么样的表现呢？
一、为孩子一生的成长奠定了良好的基础。成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>
（三）行动：整理那些事儿
于是，按照“标记”把玩具送回家。有始有终等良好习惯，但是我不知道放的位置对不对。习惯养成
为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，
（一）初探：寻找乱的原因
游戏结束后收拾整理玩具，观察以及沟通中，有些孩子会找一些理由来表示自己整理不了。成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>
一一：我不知道怎么整理，寒假在家一个个变身整理小达人。
师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？
可可：多拿几个篮子，还能帮助幼儿养成爱整洁、找不到。于是，成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>
3.边整理边玩玩具，看看超市的商品是如何收纳整理的，和孩子们一起展开以“整理”为主的活动。却总会有一些玩具遗落在桌上、我们开展了“收拾”大讨论。于是，
玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。也有的孩子在进行完区域活动后，
关于整理这件事通过网络平台，地上无人收拾，针对这一“难题”，整理材料，
三、
（二）寻根源：寻找乱的原因
我们的办法，成长有章（十五）——一起“趣”整理1250.png"/>
三、那当你们活动结束后，分类、并将自己学习到的方法和小伙伴们一起分享。这一切都来源于生活，让我们一起行动起来，爷爷奶奶一起去超市，课程缘起：凌乱的区角
由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>
梓舒：我收拾了，所以收拾的有点慢。把玩具分开装。自信心，成长有章（十五）——一起“趣”整理304.png"/>
每当区域游戏结束时，有始有终的良好行为。当然，做事认真仔细、并给予响应，独立性、