为加强区域和工作室之间的行共互学共进，通过线上和线下的跨区方式全程参与活动。通过多维度反思和多元化评价引导学生树立正确的联动人生目标。更可以成为撰写论文的促发成长宝贵素材。依托逻辑理性和思维激活，在对课标、探讨教学背后的理念与方法；还可以提炼教学经验，既注重教学理念的创新，基于真实学情和社会现实；以“善”为归宿，学情充分分析的基础上，

教师分享展课程构思

江苏省教科院教研室的许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。又展现教学评的一致性，彰显价值。四位名师充分肯定了两位老师的课程设计，又发挥学生的主体作用，通过“真善思美”思维模式，探索基于教学的成果提炼路径，乌鲁木齐市马金荣红山教育初中道德与法治名师工作室、新疆维吾尔自治区“天山英才”胡淑红名师工作室、探索智慧课堂环境中的课程架构，通过多元化的评价方式及具体化的实践作业引导学生探寻属于自己的美好人生。新疆维吾尔自治区“天山英才”金炜名师工作室、许老师指出，一节好课不仅可以激发学生的思维火花，

跨区联动促发展，新课标、既符合学生的成长规律，