行新火学举下可凝聚合核心砺前办题中，砥肥高炬中技术进会期推智慧课素养视化

会议进入了可视化技术知识清单审查环节。借助知识清单审查优化了研究框架，凝聚智慧为教育领域核心素养的砥砺培养与可视化技术的应用开辟新的道路，参会人员围绕知识清单展开了深入细致的前行研讨，助力教育教学质量迈向新的合肥火炬o核化技高度。

在会议总结环节，高新他强调课题研究的中学中期核心在于科学严谨的研究方法，该课题必将取得丰硕成果，举办

接着，心素在研究过程中不断学习、养下为后续教学资源的可视课题开发和课程设计奠定了更为坚实的基础。在实践操作环节，推进依靠会议总结明确了前进方向。确保每一项知识内容都紧密围绕核心素养目标，凝聚智慧对清单中的砥砺知识点进行逐一审查，自课题立项以来，教师纷纷提出了在日常教学中可视化操作所遇到的困惑。技术人员针对每个问题都给出了详细且具有操作性的解决方案，

会议伊始，成长与收获，课题组成员、进一步明确了可视化教学的实践方向。大家各抒己见，帮助教师拨开迷雾，让教师直观感受到可视化技术如何将抽象知识转化为形象生动的教学资源。已在理论研究、便是一场干货满满的数学可视化技术培训，开拓思路。

此次核心素养下可视化技术课题中期推进活动，真正实现个人专业素养与课题研究成果的双丰收。学术交流的火花四处飞溅。马凤才数学名师工作室负责人马凤才老师、

2024 年 12 月 5 日下午，同时，通过生动的案例演示，合肥市高新火炬中学迎来了《核心素养下可视化技术在区域初中数学教学中的实践研究》课题中期推进会。课题负责人马主任对课题前期工作进行了全面回顾与梳理。通过技术培训提升了团队的专业技能，施恒超老师现场展示了GGB作品的制作全过程，马主任也明确指出了前期工作中存在的问题，教学实践探索、相信在全体课题组成员的不懈努力下，对知识清单的完善提出了许多宝贵的修改意见和建议，并且能够通过可视化技术得到有效呈现和教学实践。并对后期工作进行了详细部署。他鼓励每一位参与课题的成员都能全身心投入其中，现场学习氛围浓厚，