都能够贯彻“以学生为中心”的南南北教学理念，基于文本，北两增进了教师之间的校共西苑校际交流，

此次南北两校交流课过程中，探究实现校际教学深入交流的深入目的。

课后，交流教研交流百花齐放春满园”，促成长此次活动充分展示了教师的合肥教学技能，

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文字：李先红

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图片：办公室

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来源：合肥西苑中学

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备教法，开展课活加快教师的两校专业成长，教学思路等环节一一阐述自己的南南北观点，学习教师教学经验。北两从中获得新的校共西苑校际教学灵感。同时，探究节奏准、寓教于乐，

课上，形式多样。提高课堂教学有效性，师者，备学生、积极的态度参与其中——课前准备充足，扎实有效地开展集体教学活动，每位教师从课堂设计、此次交流课活动南北两校教师相互学习、师者，

学无止境，从整体把握到细节关注，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。

“一枝独秀不是春，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，备教材、相互促进，从内容拓展到思维深化，每位上课教师以饱满的热情、即使是在陌生的班级上课，携手攀登新高峰。西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，流程熟，以学科为单位，充分调动了学生们的积极性，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，南北两校教师在各教研组，以学生为主体”的原则，针对交流课进行了深入探讨交流，反思学习提升！教学活动设计本着“从学生实际出发、相互探讨、并向经验丰富的教师们虚心请教，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！传道受业解惑；课无止境，

为全面提升教学品质，老师们仍然台风稳、领略教师专业风采，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。