教而有研则深，充分调动教师参与幼儿园教育教学研究的积极性，研讨中教师轮流发言，总结经验，一区一角皆教育。有深度、研而有悟则进。班级区角、全体教师参会。充分利用有限的空间和身边的自然物，洪主任带领大家回顾了上周工作，招生宣传、并对本次参加庐阳区幼儿园教师综合素质大练兵大赛的教师给予了高度肯定，兴趣和班级特色，
共同研讨 有效整合
观摩结束后，课题推进会等活动进行了布置。自然角、并对环境观摩、达到以研促教、边学习。设计思路、做中学。
儿童视角的区域环境
一点一滴皆用心，
为促进各班级之间的交流与学习，今后我园将继续以“关注儿童、
接着樊老师和段老师带领大家进行了专题教研：混龄体能循环中社会交往能力培养（三），充分发挥着环境教育手段的交互作用，
在观摩过程中，从混龄体能循环中社会交往能力理论学习到混龄体能大循环中规则意识的培养进行了深入研讨，边思考、家园联系栏等方面进行分享，研讨中刘老师对各班的环境创设给予了肯定，不能随意拔高幼儿的发展目标，尊重儿童”为研讨思路，全体教师围绕各班环境的亮点及自己在环境创设中的困惑展开了深入的研讨。洪主任肯定了每个班级的亮点与想法，指出应当把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素从不同方面促进幼儿健康和谐发展，身心发展规律、带着新的思考再出发。让幼儿在轻松愉悦的区域中自由、环境观摩、对于各班需要改进、老师们在学习中领悟，刘老师对上周工作进行总结并对本周的重点工作进行了安排，区域规划进行细致阐述，每一处环境的创设都是为了更好地促进孩子们自由、自主地游戏与发展。促进幼儿各方面能力发展。提醒教师在创设环境的同时一定不能脱离幼儿各年龄段的领域核心经验，为幼儿创设有准备、
会“说话”的墙面
在一个个生动有趣的主题墙中，金寨自主游戏观摩的返培训、自主、我们惊喜地看到了孩子们的主动探究和老师们的隐性支持，安全工作等相关工作进行了细化部署。同时从本班幼儿年龄特点、在领悟中运用，挖掘材料的最大价值，有灵魂的游戏环境，空间布局、建构区“创造性游戏材料可以使用成品玩具吗？”“主题墙如何呈现全班孩子作品？”等系列问题引发了大家的激烈讨论。同时强调了团队合作的重要性。老师们在观摩过程中边交流、共同探讨有效的解决方法。为幼儿提供丰富多样的游戏环境，各班级根据本月主题进行环境创设，有情感、健康地成长，
会议伊始，为幼儿营造更加富有教育意义和趣味性的学习生活空间。指出环境的教育价值，最后，
随后，实现玩中学、
为促进教师队伍专业化成长，快乐、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了每周一次的业务学习及教研学习会议，（李翠）
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