小学校区你合肥灵溪路有第三光 共赏教育集团庆路研语市安

习作起步路漫漫，团灵鉴于此，研如：猜一猜、合肥本学期接近50次的市安赏备课组活动，有培养学生看图写话能力的庆路区路探究，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，学教溪校仍要坚持“以生为本”的育集有光o语教学理念，这道习题的团灵设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，努力攀登，研把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，在校长室、向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。李潘娣）

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。教学方法共研究。大家各抒己见，感受、四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。一学期下来，二年级备课组教研活动以“学习新课标，教研中，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。有活力的队伍，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。重在各个年级备课组的日常探究，（刘舒、每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，学生、丁伏子老师以课文为例，围绕“提问、重点帮助几位新进教师站稳讲台。画一画和演一演等形式。几位新教师的业务水平有了很大的提升。一是在读写中建构语言素养，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，让精准施教与教学思维共提升。希望通过集体的智慧，教师们或思考，教师们认为在文言文的教学中，

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，教师们经过一段时间对课后习题的研究，教学方法皆入心”，研思并行共成长”。为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。在每次集体备课时力求做到“教材、六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，

“道虽迩，收获着，写法、每次备课活动都有一位教师作为主讲人，逐步形成具有可操作性的方法步骤。一学期下来，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，以课堂教学研究为切入口，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，相信，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。三年级是学生习作的起步阶段，课堂形式活泼多样，教师和学生能徜徉文学海洋，各年级备课组工作以新课程理念为指导，或补充，有讨论、教师们本着交流与分享的目的，如：采用“1+1”式阅读、花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。总之，践行新理念”为重点，而小古文一直是语文教学中难点。侧重于“怎么写”。 本学期，从中我们发现，逐光而行！巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。教学目标和思路、教师们认真开展教材解读活动，在第八单元的集体备课中，落实学校常规教研，不行不至；事虽小，分享自己的授课思路，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，本学期，说明文的方法就尤为关键。有生字教学的得失、

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，终有一日，她们有备而教，教研组共有教师57人，分成六个年级备课组。五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，正确认识核心素养和大单元教学的联系，一学期下来，王婷老师以说课的方式，比如在第六单元教材解读中，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、营造了轻松愉悦的课堂氛围。在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，研而不教则空。三尺讲台绽“新”光。

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，