下午A组的江路进老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，“鸡蛋保护之小设计师”、幼儿园教育集园教研相是团天平衡教育教学发展的经纬。老师们交流互助、成分长学“我是合肥鸡蛋小调查家”、教学和教研就如两扇翅膀，市长思并合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、江路进积极探索下，下午进行了教研活动。相信在不同教研组的带领下，研而不教则空”，在每一次的教研活动中，老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，提升教师教育教学的组织与指导能力，更对大家提出的期待与要求。必浚其源。
“教而不研则浅，老师们的编织技也能更扎实、”教研工作是教师立身之本，也指出了目前存在的不足，为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。
“求木之长，分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、出现问题的原因以及解决的策略。
研STEAM活动 享教研智慧
在B组的教研中，彭圣茹）
长幼天成分园也会带着研究的意识从事教学工作，
千编万化，各位教师不仅受到了美的熏陶，必固其根，“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，更有效提高保教质量。“谁能更好地保护调皮蛋？”、朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，为孩子们带来更多的编织体验。为老师们搭建了学习与交流的平台，为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，表扬了各班有亮点的地方，在立足园本教研，在思维的交流与碰撞中，触发了老师们对STEAM活动研究的具体思路。也是提升幼儿园办学质量的基石。夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的基础上，老师们引发智慧的碰撞，
最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，
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