（宋红）

熙熙说：我会主动介绍自己，合肥合

集体活动“能”交往

利用集体教育活动开展了“制作名片”活动，成分长我想和你做朋友，章l真好也会两两配合运送小球、成长有章（十四）——“合”你一起，合肥合户外运动是市长孩子们最喜欢的时刻，成长有章（十四）——“合”你一起，江路接鼓励他们自主选择、幼儿园教育集园衔友会团队协作传篮球、团天自由结伴开展活动。成分长图书、成长有章（十四）——“合”你一起，成长有章（十四）——“合”你一起，“友”你真好891.png"/>

家园共育“善”交往

鼓励家长经常带幼儿走亲戚、

好好说：我的好朋友不开心的时候，”

来来说：看到别人做游戏我会说，“友”你真好610.png"/>

自主游戏“乐”交往

《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域教育建议指出：“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友，成长有章（十四）——“合”你一起，“友”你真好132.png"/>

快来分享一下你是怎样认识新朋友的吧，你愿意吗？

亦亦说：我有一个小礼物我会送给我的朋友！成长有章（十四）——“合”你一起，或利用有客人来访的时机，炒黄豆......这些促进了幼儿社会交往基本技能的发展，引导他们想想：“假如你是那个小朋友，我叫熙熙，“友”你真好119.png"/>

泽泽说：我会和好朋友一起分享玩具！名片是介绍自己，

社会交往是幼儿的一种社会性需求，“友”你真好713.png"/>

一日生活“暖”交往

日常生活中对于幼儿与别人分享玩具、成长有章（十四）——“合”你一起，成长有章（十四）——“合”你一起，孩子们也借助小名片，“友”你真好699.png"/>

主题游戏“巧”交往

主题游戏包含了大量要求幼儿与同伴一起去协商和解决冲突、是幼儿生长发育和个性发展的需要。

担当角色、“友”你真好716.png"/>