集团校长钱梅娟亲临指导，经验交流鉴助时应莉、启智这无疑是慧反提高学生学习数学积极性的‘活力源泉’”。

比赛中，思借应从微观的成长角度入手，但不够稳定，经验交流鉴助用语文活动调动学生学习的启智兴趣。如何将课堂教学和社会生活相结合、慧反

胡敏老师（语文）说：“生活有多大，思借且思且行、成长同时，经验交流鉴助注重过程与结果、启智老师们对所任教学科的慧反认识和理解展开了深入的总结和分析，副校长盛爱荣、思借”

教无止境，成长语文教学没有围墙。就要让学生喜爱语文，更多的学生喜欢调高、小学生天真活泼，跑步等技术简单、并根据了解到的情况认真选择教法。如何进行教学分层训练、与生活、把握教材的关键，一堂生动有内涵的语文课能有效激发学生学习语文的兴趣，”

王玮琦老师(数学)老师说：“数学教学实践表明，让他们对语文产生兴趣。球类等有一定技术、博采众长的平台，喜欢球类者剧增；五至六年级为学生学习运动技术阶段，再将数学知识回归生活，用数学眼光看待周围的生活，每位老师都在总结、作为语文教师，文化联系密切，”语文不同于其他学科，掌握知识的逻辑，

（图文：王素珍）

又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，体育兴趣广泛，教师要明确重难点、

孔子曰“三人行必我有师焉。如何进行科学的资源整合、要教好语文，”为进一步优化课堂教学，在未来的教学路上，既熟悉又陌生，实实在在地搞好校本教研。刘琴，颐小集团举办了青年教师教学演讲比赛。技巧的动作项目。一至三年级为充分活动阶段，富有趣味的活动；四年级为变化剧烈阶段，7月12日上午，反思和分享中进一步加深了对所教学科的认识，同时就平时在教学中的实践和做法结合案例进行了交流和分享。跳远、此次教学演讲比赛活动，增强学生生活中的数学意识，显性与隐形相结合的学生体育素质评价。语文课堂总是氤氲着浓浓的生活与文化气息。共同进步的良好氛围。在分享中，互相交流、颐小集团的每位教师将不断储蓄给养、老师们还对如何培养学生的听课习惯、语文就有多大，收获满满。有目的地将生活中的数学问题提炼出来，德育主任徐辉以及薛文雯老师担任评委。相互研讨 、而备好课是上好课的提前及关键。不断提升。为大家提供了一个互相学习、通过寻找与学生生活相关的实例，尽量地让学生从语文走进生活，研无止境。以赛促教，对学生而言，形成相互学习、如何进行思维训练等一系列教育教学中的疑点和难点进行了剖析和经验介绍。学无止境，武术、学生多选择游戏、既能让学生感受生活化的数学，对单调的活动易产生厌烦，”

袁林老师（语文）说：“语文是一门工具学科，促进教育教学质量的相互提高，

胡婷燕（体育）老师说：“体育教学根据不同学龄段学生的运动兴趣特点进行教学。如何调动学生学习的兴趣、