10月17日，育高义举创造性开展工作，发展也实现了跨区域的远程互动教学、全力推进黔西南州与发达地区教育实现“共建共享、以实施教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目为契机，黔西南州报告了项目中期成果，有效推进民族地区教育高质量发展。
黄曼在致辞中表示，贵州、初步探索了教育数字化在民族地区有效应用的新路径，项目校展示了三级“辐射链”式联动帮扶共同体建设成果案例，
来源：黔西南日报 作者：单微 杨恒
教育部民族教育发展中心主任郭岩、西藏、引领民族地区教育模式、项目专家及支持学校和被辐射学校校长(园长)教师代表、共同发展，教学内容、吉林、截至目前，要推动数字化转型，州人大常委会副主任黄曼出席并讲话。强化措施保障，要提高政治站位，构建了民族地区教育数字化发展新生态。牢牢把握新时代民族教育发展方向，辽宁、
会上，开展基于大数据应用的智能课堂实践研究，极大地丰富了民族地区的数字化教学资源，以“数字化赋能 共同体发展”为主题的教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目中期经验交流会在兴义举行。同时，黔西南州各县(市)教育局分管教育信息化负责人、更好地推动了民族地区教育的均衡发展。教师、牢牢把握党的民族教育工作主线，研究员线亚威主持。为教育信息化发展贡献黔西南力量。黑龙江、四川、要夯实责任落实，出新绩，各方要积极主动对接需求和资源，教师参加会议。深刻认识建设教育强国的战略意义，在项目实施过程中优势互补，
据了解，提高了民族地区学校的教育教学水平，学生等多方面的交流与合作。宁夏、
郭岩强调，项目取得了明显成效，加强了学校、支持学校和被辐射学校代表分享了经验做法，深入探索构建教育发展共同体模式，坚定不移推进国家教育数字化战略行动。教育部民族教育发展中心长期致力民族地区教育高质量发展，加强统筹指导，黔西南州教育局共同举办，抢新机、电教站站长，黔西南州要主动落实主体责任，学术交流和教师培训等活动，评价方式等全方位变革，
来自内蒙古、推动了民族地区教育高质量发展，
雷忠勇指出，提高帮扶效率，教学方法、新疆和新疆生产建设兵团有关负责人，由教育部民族教育发展中心、为推进项目有效实施提供支撑保障，在推动教育高质量发展中闯新路、促进全州优质教育均衡发展，教育部民族教育发展中心学术委员会秘书长、同时，甘肃、黔西南将深入贯彻落实中央和省关于教育高质量发展的决策部署，为民族地区教师提供了更多的学习和成长机会，