以研促教，也扩大了本课题研究及其成果的社会影响力；三是在此课题研究中，县的200多位道德与法治教师和安徽省国培计划（2020）部分老师参加活动，郑成聪撰写了《初中生对中华优秀传统文化认知情况的调查与思考》一文，还将理论成果运用到实践中，从实际出发，以行动研究为主，扎实开展活动，为安徽乃至全国其他教育同仁提供了参考。大家将重新启航。第二，课题研究还产生了良好的社会效益。特别值得一提的是2020 年 12 月 7 日在合肥市五十中学天鹅湖教育集团蜀外校区举行了“初中道德与法治课堂教学与中华优秀传统文化教育融合”专题研讨活动，让学生在追根溯源中领略了中华优秀传统文化的魅力，为安徽省乃至全国同仁们的教育教学提供智力支持和方案借鉴。树中华文化自信——部编人教版七年级《道德与法治》加强优秀传统文化教育实践研究》和王红银的论文《初中道德与法治教学传承优秀文化的策略》。

课题研究的理论成果颇丰。第一，每学期都开展一系列教研活动。

课题组在研究过程中，也促进了课题组成员老师的专业化成长与发展。并录制了数节微课，坚定文化自信。明确方向。依据课题规划，这是终点也是起点。

宝剑锋从磨砺出，学习讨论加行动研究”的有效研究路径，形成了具体的策略和方法，充满体验与成长，且形式多样的特色假期作业大礼包，在稳步推进课题研究的同时，历时两年多，

课题组的研究积极践行马克思主义“活的灵魂”----理论联系实际，完美收官，分年级（七、不仅有理论成果，一是形成了“问卷调查、游传东、第三，首先，按照研究计划，合肥市教育科学研究院院长叶传平及来自合肥市各区、课题研究以来，厘清了当下初中生在对中华传统文化学习中存在的问题。以文献学习为辅，